許多家長不敢進(jìn)入孩子的房間，看到地板上堆滿了衣服，看到書桌凌亂的書籍和書籍，像被轟炸，雜亂無章，凌亂。每次看到這一幕，父母不禁大嘆，氣不是一個(gè)人玩。特別是在書、玩具、積木上，父母真的想把它們?nèi)拥簟Ｋ?，父母?huì)暴跳如雷喊道：“房間像個(gè)豬圈，不能立即清理干凈嗎？“孩子拿起，它是干凈的，不抽煙之前把房子弄得像個(gè)豬圈，孩子們真的不擅長整理物品。但是家里請(qǐng)了保姆，所有的家務(wù)都是保姆做的，父母也正在考慮是否孩子學(xué)會(huì)整理物品。

　　上述現(xiàn)象，阿姨沒有工作多年，孩子的教育是必需的，只要教會(huì)是沒有問題的。所以即使家里請(qǐng)來了保姆，家長也應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)用保姆組織物品，孩子獨(dú)立生存的能力也有幫助。但保姆也需要注意以下幾個(gè)問題。

　　首先要了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)。

　　第一，思考如何幫助孩子，如數(shù)據(jù)顯示，適合孩子清理；重新擺放家具，對(duì)孩子有沒有幫助整理物品。

　　第二，考慮孩子的個(gè)性特征?？雌饋砻總€(gè)人的外表、性格不同，每個(gè)孩子的成品方式也不同。比如，富有想象力、有創(chuàng)造力的孩子，一般可以同時(shí)做幾件事情。他的房間總是凌亂，所以混亂松散的東西。盡量安排孩子到寬敞的房間，整理東西，讓他放下手中的工作，給他足夠的時(shí)間。

　　相反，一些孩子愛干凈，房間安排好，愛家，出秩序。這樣的孩子在任何時(shí)候都喜歡學(xué)習(xí)整理物品的過程，所以你需要給他一個(gè)大盒子或盒子。了解孩子的個(gè)性發(fā)展孩子的組織能力的第一步。

　　孩子不收拾東西，保姆的建議是：不要把第一競(jìng)爭收拾東西和孩子。有時(shí)為了大人，孩子會(huì)使房子更亂。如果你對(duì)“你贏了，我贏了”這句話有絲毫的想法，教育就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭是殘酷的，它總是結(jié)果。為了贏得其他孩子和成人的你死我活的爭奪，因此雙方攻擊對(duì)方的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤。

　　不威脅、強(qiáng)迫孩子，如：給孩子創(chuàng)造撿機(jī)會(huì)清理玩具?？匆豢茨愕耐婢撸阉鼈兎旁诤凶永?，不喜歡其他的孩子。之后，給孩子一兩天足夠的時(shí)間。如果孩子的命令立即，而且疲軟的威脅。

　　不出去的孩子完成了房子后立即。最好坐在孩子們的房間，看著孩子默默地。這個(gè)孩子會(huì)更認(rèn)真，更努力。需要搬重東西，需要把東西放在高的地方，保姆能及時(shí)幫助孩子。

　　創(chuàng)造孩子主動(dòng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)布置房子、擺設(shè)、擺設(shè)時(shí)，生活必需品可以讓孩子自己。保姆幫孩子們?cè)谝黄穑m然有些幫助，但讓他清理，也激發(fā)了他的責(zé)任感和自豪感。

　　不要指望孩子會(huì)使房子干凈，在很短的時(shí)間內(nèi)安排得井井有條。如果需要收拾太多東西，嚇得孩子根本不想收拾。保姆引導(dǎo)孩子逐一完成。如果一個(gè)地方是一團(tuán)糟，它可以從那個(gè)地方開始。例如：收拾桌子，或掛衣服掛在衣服上。引導(dǎo)孩子從一開始，等孩子熟練，然后下一步過渡。