育嬰員（師）

    育嬰師是用現代教育觀念和科學方法對0-3歲嬰兒進行生活照料、護理和教育的專業(yè)人員。主要從事0-3歲嬰兒照料、護理和教育工作。

    0-3歲是人一生中身體和大腦發(fā)育最迅速的時期，每個家庭都希望自己的孩子聰明、健康，所以育嬰師這個職業(yè)應運而生。

    簡介

    在寶寶出生到6歲，尤其0-3歲，他的學習能力十分驚人，是人類一生學習能力最強的階段，如果無視寶寶這個階段的需求與潛能，我們就會妨礙寶寶的發(fā)展，并且極大地浪費寶寶的潛能。育兒嫂的最大職責就是運用科學的方法對嬰兒的飲食、睡眠、動作技能、早期教育、智力開發(fā)、社會行為和人格發(fā)展進行教育訓練，指導父母對孩子的早教培養(yǎng)。

    服務內容

    一、嬰幼兒生活照料

    (一)合理進行人工喂養(yǎng)，按月齡進行輔食添加、合理營養(yǎng)配餐;培養(yǎng)嬰兒良好的飲食習慣。

    (二)為嬰兒營造適宜睡眠條件;正確包裹嬰兒;正確給嬰兒穿脫衣服、更換尿布或紙尿褲，并給予皮膚清潔護理;適時對嬰兒進行二便控制訓練、三浴鍛煉。

    (三)負責嬰兒居室衛(wèi)生清潔、環(huán)境布局;嬰兒被褥;正確進行四具消毒(臥具、餐具、玩具、家具)。

    (四)為嬰兒洗澡、撫觸，做主、被動操，模仿操，訓練嬰兒抬頭、坐、爬、站、走、跑、跳等。

    二、嬰幼兒日常護理

    定期為嬰兒進行生長檢測;預防接種觀察;常見病護理。

    三、嬰幼兒早期教育

    為嬰兒進行動作技能訓練包括大動作訓練;精細動作訓練;對嬰兒進行人格及社會行為訓練;培養(yǎng)嬰兒生活自理能力、社會交往能力和良好的情緒并通過對嬰兒視覺、觸覺、聽覺等訓練，不斷提高嬰兒認知能力和語言能力。

    工作范圍

    嬰兒喂養(yǎng)：協助母乳喂養(yǎng)，沖調奶粉，給嬰兒添加輔食，做富有營養(yǎng)的兒童餐

    起居照顧：帶孩子睡覺，清洗嬰幼兒的衣物、餐具和打掃居室衛(wèi)生

    早期教育：閱讀圖書并形象生動地給嬰幼兒講故事，唱兒歌，用普通話與嬰幼兒進行經常地、積極的語言交流，根據兒童神經發(fā)育指導選擇玩具并與孩子游戲，進行潛能開發(fā)訓練

    行為培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子良好的生活習慣(大小便、衛(wèi)生、吃飯等)，鍛煉孩子與外界交流

    嬰兒健康：掌握嬰幼兒常見病的預防和治療常識，提供健康建議。

    素質影響

    因為寶寶喜歡模仿大人言談舉止，文明舉止、良好習慣、對人禮貌，會給寶寶打上好的烙印。所以育兒嫂言傳身教，潛移默化中都會直接影響寶寶以后是否會有良好的行為習慣。

    幼兒時期是寶寶語言接受和發(fā)音的時期，所以育兒嫂（育嬰師）的普通話也會嚴重的影響到寶寶，育兒嫂（育嬰師）如果有濃重的地方口音，往往會讓寶寶在語言發(fā)音關鍵時期形成不正規(guī)的語音發(fā)聲習慣，以后再改十分困難。

    很多家庭都有獨生子女，會有些出現孤獨、封閉的心理，因此，育兒嫂（育嬰師）最好有個開朗的性格，從小培養(yǎng)寶寶合群，多結交同齡小朋友，養(yǎng)成開朗、活潑的性格，樂觀的生活態(tài)度，對寶寶未來成長極其有利，

    育兒嫂（育嬰師）的素質高低，直接影響幼兒的靈性與聰明。若育兒嫂（育嬰師）有豐富智慧輔導幼兒，提高幼兒思維訓練力度，可培養(yǎng)出聰明伶俐的寶寶。

    注意事項

    0-3歲是人一生中身體和大腦發(fā)育最迅速的時期，有育嬰師的指導，寶寶的成長環(huán)境會更健康，比如媽媽的胎教很重要。

    針對孩子大腦發(fā)育的和諧發(fā)展，培養(yǎng)出來的孩子身體強壯、性格開朗、動作靈活、活潑好動、眼睛有神、表情豐富、語言表達準確流利、自理能力強。

    育嬰員（師）前景

    時下，很多年輕的爸爸媽媽會遇到這樣的困擾，一邊要忙工作，一邊又要費心照顧嬰幼兒而如果把孩子托付給孩子的爺爺奶奶、外公外婆，又擔心老人溺愛孩子，怎么辦？如今“育嬰師”已經逐漸走入人們的視線，并正為越來越多的年輕家庭所追捧。

    據調查：有90%以上的0--3歲嬰幼兒在家中由他們的父母照料成長，家長對子女的成長格外的關注。年輕的爸爸媽媽們當他們面對發(fā)出第一聲啼哭的孩子，正是他們學習做父母的開始。他們希望得到成熟的、科學的、系統的科學喂養(yǎng)知識和最先進最有利于幼兒成長的育兒觀念。

    21世紀是以人為本的世紀，隨著我國改革開放的進一步深入，經濟建設的飛快發(fā)展，廣大父母對孩子早期教育非常重視。近年來，嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展，聘請育嬰師(員)進行早期的科學喂養(yǎng)，逐漸成為一個熱門職業(yè)領域。前兩年，炒作得熱火朝天的“月嫂”行業(yè)，之后是一些高價家庭服務員、高級管家等等，不可否認，一部分“月嫂”、“高級管家”在工作中的盡心和努力，但其專業(yè)性運作和行業(yè)管理缺乏系統性。從業(yè)人員整體素質水平參差不齊、專業(yè)科學知識匱乏、與用工方在工作內容上的矛盾，存在的問題難以調和。其從業(yè)人員大部分為自學人員，對嬰幼兒教育缺乏完整的認知，教學內容也只是簡單的幼兒園教育。由于缺乏統一管理和教材，也呈現出理論基礎薄弱，師資水平參差不齊，商業(yè)色彩過濃等方面的問題，需要加以正確的引導和管理。用國家職業(yè)標準去規(guī)范嬰幼兒教育培訓教學，理順培訓市場。目前全國各地方出現出很多早期教育機構，從事嬰幼兒照料和教育的人員已經形成一定規(guī)模、社會需求量處于上升趨勢。

    育嬰師主要針對0―3歲嬰幼兒及其家長進行營養(yǎng)、保健、教育、心理等全方位服務，比如，育嬰師不僅要教孩子說話、認字、看圖之類，還要向家長傳授相關的心理教育、兒童成長營養(yǎng)搭配等知識。也正因為其專業(yè)性，與傳統的月嫂、保育員等崗位相比，育嬰師專業(yè)門檻相對較高。一個合格的育嬰師，要經過全方位的專業(yè)培訓，除了學習系統全面的理論知識之外，還要通過實際的操作技能培訓，并通過國家統一的資格認證考試。而現有的保姆大軍中，多數是下崗女工和農村務工者，受文化水平限制，她們不可能達到育嬰師的標準，因此也在一定程度上造成了育嬰師的稀缺。