1、母親的精力健康情況

　　如母親被兩次以上確診為有情感妨礙的，則為高危要素，她的孩子易產生智力妨礙。因而，保護母親情感的安穩(wěn)和平衡是極為重要的。

　　2、母親是否抑郁

　　智商高的兒童，他們的母親75%無郁悶;低智商兒童的母親有郁悶者占25%以上。郁郁寡歡，悶悶不樂，這種心思壓抑也是高危要素，對孩子的生長極為不利。雙親教育兒童的觀點

　　智商高的兒童，雙親75%是非獨裁型的;低智商兒童的母親至少25%是采取獨裁型教育的。獨裁、強迫性教育是高危要素。

　　3、母子間的相互影響

　　智商高的兒童，他們的母親75%有較多的自發(fā)愛憐表明，而缺乏自發(fā)愛憐行為的則為高危要素。

　　4、母親受教育程度

　　母親受過中等以上的教育，其孩子產生智力妨礙的較為少見。

　　5、父母的職業(yè)情況

　　技能熟練、工作順利、人際關系好的父母，子女的智商較高。

　　6、家庭安穩(wěn)情況

　　家庭幸福、友善、健全，兒童受到良好影響，將會促進智力發(fā)育。

　　7、生活中是否產生過意外

　　智商高的兒童，有75%以上在生活中沒有意外。

　　8、家庭巨細和子女多少

　　國外查詢證明:胎次多的，智力則遞降;兩胎距離長的孩子，其智力高于兩胎距離短的孩子。

　　9、怎樣經過練習提高孩子智力

　　孩子從出世一直到25歲，大腦的各種功用才發(fā)育健全，并不是一生下來就不能改變了。

　　所以，當家長發(fā)現(xiàn)孩子的智力發(fā)育有妨礙時，不要絕望和拋棄，完全可以經過科學的心思練習在很大程度上提高智力水平。