具有快樂性格的寶寶是父母的至愛，是親人的開心果，也是社會發(fā)展所需要的小主人?？鞓返男愿窨梢允购⒆幼杂傻乇磉_(dá)自己的內(nèi)心情感，微笑地面對他人，自信地與人交往，樂觀地承受必要的挫折，充滿朝氣地面對未來，從而使他們身心健康的發(fā)展。

0-6歲是孩子性格發(fā)展的敏感期，年輕父母要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成的快樂的性格。

那么，怎樣才能使自己的孩子成為一個(gè)快樂的小寶寶呢？

法則一：親人的關(guān)愛是快樂之源

嬰幼兒身體柔弱，但是他們對這個(gè)世界充滿了無限的好奇和探索欲望，所以他們通過自己的需求關(guān)系與社會發(fā)生聯(lián)系。他首先是以哭聲、表情、姿態(tài)，后逐漸發(fā)展到能夠運(yùn)用自己的語言來表達(dá)自己的需求。他們的需求，既包括生理方面吃、喝、拉、撒、睡方面的生理的需求，也包括社會方面的關(guān)注、撫抱的需求。所以年輕父母尤其是作為照看者的母親對孩子的需求要有敏感而準(zhǔn)確的回應(yīng)，滿足孩子基本的生理需求和社會需求，用自己的微笑使孩子感受到安全，用自己的懷抱使孩子體驗(yàn)到溫暖，用自己的細(xì)語慢慢引發(fā)孩子對世界的探索，使孩子順利獲得對親人的信任感，與親人之間逐漸形成了一種穩(wěn)定的情感關(guān)系——安全依戀。

孩子內(nèi)心這種與母親之間的信任感與安全依戀，能夠使孩子感受到自己有一種安全的歸屬感，知道自己無論做什么事情，父母都會關(guān)注著自己，愛護(hù)著自己，自己在遇到陌生的人或環(huán)境或遭受到小小挫折的時(shí)候，母親能夠?yàn)樽约禾峁┮粔K安全基地，自己能夠迅速地在母親那兒得到安慰，于是在母親的支持和鼓勵下，他就是一個(gè)快樂的小天使，樂觀的去探索和學(xué)習(xí)這個(gè)世界，信任和善意地與別人交流。

法則二：父母本身要有樂觀、快樂的性格

孩子從生下來起，就開始受環(huán)境和周圍人的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑。孩子的快樂品質(zhì)是學(xué)習(xí)而獲得的，父母正是他的第一任教師。很多父母由于工作的壓力或者是生活的瑣碎而導(dǎo)致自己的情緒壓抑，自己對生活的興趣索然，這種情況下，父母的面部表情就是一張?zhí)鞖忸A(yù)報(bào)的“陰晴表”，父母對待孩子的方式會受到這張表的影響，而孩子也會“聰明”地去閱讀這張表而感受到緊張。在這種環(huán)境下又怎么能夠培養(yǎng)孩子快樂的個(gè)性呢？以身作則，父母自己要有一種樂觀的性格，要有堅(jiān)韌的毅力，要有充分的自信，要有親善的人際能力，能夠調(diào)控自己的情緒，能協(xié)調(diào)夫妻之間的關(guān)系，能夠營造和諧的家庭氣氛，這樣孩子自然會去模仿，去學(xué)習(xí)，以父母為榜樣，逐漸形成快樂的性格。

孩子的笑容會和父母的笑容同時(shí)出現(xiàn)，一樣幸福，父母反之也會受到孩子快樂的強(qiáng)化，使整個(gè)家庭洋溢著快樂。

法則三：讓寶寶也擁有成就感

快樂有層次之分，父母不能僅僅關(guān)注孩子目前的生理水平，而忽略了對孩子潛力的挖掘。有的父母認(rèn)為給孩子吃一點(diǎn)好的，買一點(diǎn)好的，孩子就會很開心，很快樂，所以父母就習(xí)慣于以物質(zhì)供給來培養(yǎng)孩子的快樂性格，但實(shí)際上這種供給使孩子獲得的快樂是短暫的，低層次的。如果父母能夠正確地認(rèn)識和尊重孩子，使孩子通過體驗(yàn)自己的勝任感來發(fā)展快樂的性格，那么這種快樂就是持久的，穩(wěn)固的。

勝任感(或者稱為成就感)是個(gè)體在完成一件任務(wù)后的愉悅體驗(yàn)，是個(gè)體因成功地表現(xiàn)了自己的價(jià)值而獲得的一種自信的滿足感，這種勝任感是孩子快樂的基石。所以父母需要根據(jù)孩子的發(fā)展水平為孩子提供各種機(jī)會，使孩子體驗(yàn)勝任感，促進(jìn)快樂性格的發(fā)展。

父母為孩子提供的機(jī)會以中等難度為宜，這樣可以促進(jìn)個(gè)體內(nèi)在潛力的最大發(fā)揮，使孩子經(jīng)過努力后體驗(yàn)勝任感；太容易或者過于難的機(jī)會，可能使孩子把結(jié)果歸因于外部的條件或者是運(yùn)氣等偶然因素，并喪失進(jìn)取和創(chuàng)造的動力，感受不到真正的快樂。

另外孩子勝任感的體驗(yàn)離不開父母的鼓勵，鼓勵孩子的真正意義在于父母對孩子的寬容，而這種寬容的直接表現(xiàn)就是多給孩子一次機(jī)會。

法則四：在運(yùn)動中擁抱快樂

快樂的性格與健康的體魄、自然的運(yùn)動是分不開的。運(yùn)動是快樂的催化劑，通過運(yùn)動可以使孩子有更多的機(jī)會來感受自己的能力，他可以搭積木，可以爬滑梯，可以捉蝴蝶，他感受到了自己的力量，感受到了快樂。運(yùn)動也可以鍛煉孩子的肌體，使孩子的觀察更敏銳，注意更持久，同時(shí)在運(yùn)動的過程中，孩子能夠增長自己與困難做斗爭的信念，能夠磨練自己的意志，理解并正確面對競爭和合作，孩子在運(yùn)動中身體發(fā)育，心理成熟和完善，這都能夠促進(jìn)孩子快樂性格的穩(wěn)固發(fā)展。

父母可以每天帶孩子外出散步，讓孩子自己在自然中探究，在自然中爬動，走動和跑動，讓孩子有機(jī)會親近自然，培養(yǎng)孩子對自然的熱愛，對小生物的喜愛，塑造孩子樂觀開朗的性格。

法則五：培養(yǎng)寶寶對快樂的感受能力

孩子快樂的性格是孩子獨(dú)特感受的表現(xiàn)，是具有個(gè)別差異性的，所以父母在培養(yǎng)孩子的快樂性格時(shí)，要注意自己孩子的獨(dú)特個(gè)性氣質(zhì)特點(diǎn)。對于多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的孩子，他們的神經(jīng)活動強(qiáng)度高，轉(zhuǎn)換比較快，所以他們很容易感受到快樂，經(jīng)常把他們感受到的快樂表現(xiàn)到行為中，例如唱歌、跳舞等；而黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的孩子神經(jīng)活動的強(qiáng)度低，轉(zhuǎn)換比較弱，所以他們感受快樂的能力比較慢，經(jīng)常把感受到的快樂向最親近的人訴說表達(dá)或者是自己一個(gè)人比較平靜地回味。父母培養(yǎng)孩子的快樂性格，是培養(yǎng)孩子內(nèi)在的一種對快樂的感受能力，父母要注意觀察自己的孩子，有針對性的培養(yǎng)，而不可以把自己的孩子盲目的與別的孩子進(jìn)行比較，并以此指責(zé)孩子。

快樂不等于大笑，歡跳，快樂是孩子的一種自在感受，一種自信，一種人際親和力，一種積極上進(jìn)的對人對事態(tài)度。

法則六：快樂并不是放任自流

培養(yǎng)孩子的快樂性格并不是放任孩子，讓孩子恣意所為，而是一種教育指導(dǎo)和規(guī)則約束下的尊重和理解。只有這樣，孩子才能更快更好的順利實(shí)現(xiàn)社會化的過程，能夠自己應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的各種問題，能夠自我調(diào)控?？鞓肥歉灿诤⒆拥膬?nèi)心中，而不是出現(xiàn)于各種需要滿足的時(shí)候，所以快樂會伴隨孩子的成長而逐漸完善和發(fā)展，而不僅僅表現(xiàn)為條件交換時(shí)所流露出的狡黠。

父母對孩子的疼愛不是溺愛和放縱，而是一種對孩子的責(zé)任，一種對孩子的尊重。只有尊重孩子才可能使孩子自我尊重，尊重他人，獲得自信，得到快樂。所以在孩子還沒有走出自我中心的時(shí)候，在孩子的認(rèn)知還非常表面化的時(shí)候，父母規(guī)則的約束能夠使孩子獲得更穩(wěn)固和持久的快樂。