寶寶出生了，新爸新媽們所有的心思都放在寶寶身上，但常常犯以下錯(cuò)誤：

　　1、寶寶出現(xiàn)消化不良，當(dāng)寶寶4~5個(gè)月時(shí)，媽媽又著急給寶寶添加了肉末。肝泥等輔食，可寶寶吃完就拉肚子，媽媽不知道為什么。

　　答：錯(cuò)誤：（1）2-3個(gè)月吃米粉（2）4-5個(gè)月吃肉末、肝泥。原因：2-3個(gè)月嬰兒胃腸功能不健全，不能添米粉。4-5個(gè)月時(shí)寶寶已經(jīng)出現(xiàn)消化不良了，不該添加肉末、肝泥，造成嚴(yán)重消化不良。添加輔食順序：2-3個(gè)月可添加菜水、果水、米湯。4-5個(gè)月：雞蛋、米粉或代乳粉、菜泥。6-8個(gè)月：魚(yú)泥，水果泥。8-10個(gè)月：雞蛋、稀粥、爛面條、魚(yú)泥、肝泥、瘦肉末、豆腐、餅干、饅頭片或切成小塊的水果、碎菜等。11-12：雞蛋、軟飯、小餃子、餛飩、碎肉、碎菜、豆制品、小塊蔬菜等。

　　2、寶寶已經(jīng)1歲了，就要從姥姥家中搬回來(lái)住，爸爸為了給寶寶一個(gè)舒服的環(huán)境，把房間重新粉刷，鋪上了地毯，為了保證房間的溫度，安裝了新空調(diào)，室溫定在了25℃，還添置軟軟的床。

　　答：錯(cuò)誤：（1）重新粉刷，粉刷產(chǎn)生有害氣體，環(huán)境污染。（2）鋪地毯，不易清潔，產(chǎn)生細(xì)菌，藏污納垢，容易使嬰兒過(guò)敏（3）室溫過(guò)高，影響健康，阻礙嬰幼兒皮膚調(diào)節(jié)溫度的功能發(fā)展（4）軟床：不利于骨骼發(fā)育，應(yīng)徹底打掃。解決方法：不要粉刷墻或粉刷三個(gè)月后入住，不在嬰兒室地上鋪地毯，冬季室溫應(yīng)在18-21℃，不宜偏高，不要與室外溫度差異過(guò)大。空調(diào)不要長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)啟，最好在常溫下生活?？梢凿佉粡堓^硬的床給寶寶。

　　3、根據(jù)下面的情況，找出選擇和情景錯(cuò)誤之處，并說(shuō)明添加輔食的注意事項(xiàng)，已經(jīng)造成案例中嬰兒成長(zhǎng)緩慢的原因。寶寶1歲了，很少嚼爛書(shū)屋，每次吃固體食物，沒(méi)有仔細(xì)嚼爛便吞咽下去，這樣造成了嘔吐，家長(zhǎng)認(rèn)為寶寶的喉咽太小，吞不下食物，便給寶寶做了肉湯、雞湯、魚(yú)湯，并認(rèn)為寶寶喝湯就能滿足蛋白質(zhì)的吸收，喂養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)寶寶生長(zhǎng)緩慢，食欲低下。

　　答：錯(cuò)誤：（1）家長(zhǎng)認(rèn)為寶寶喉咽太?。?）只讓寶寶喝湯。注意事項(xiàng)：（1）添加泥糊狀食品要掌握先素后葷，由少到多，由細(xì)到粗，由稀到酬的漸進(jìn)原則。水果，蔬菜，大米應(yīng)作為首選食物（2）要循序漸進(jìn)，經(jīng)過(guò)試食—適應(yīng)—喜歡的過(guò)程后再轉(zhuǎn)入新食物，這樣可以發(fā)現(xiàn)嬰兒有無(wú)食物過(guò)敏，減少盲目性帶來(lái)的不良后果。（3）嬰兒不宜食用過(guò)量的糖、脂肪、化學(xué)添加劑、鹽和味精，泥糊狀食品最好不加鹽和味精等調(diào)味品，盡量選用高鉀低鈉的食物補(bǔ)充嬰兒營(yíng)養(yǎng)。（4）添加泥糊狀食物要定時(shí)定量，新食物的試食量要從少到多，開(kāi)始為5-10毫升，如果無(wú)過(guò)敏可增值30-40毫升。同一類(lèi)食物一次不要喂得太多，過(guò)量進(jìn)食可誘發(fā)食物過(guò)敏。（5）泥糊狀食品烹飪要適度，同時(shí)要注意飲食衛(wèi)生。生長(zhǎng)緩慢的原因：寶寶沒(méi)有按照合理營(yíng)養(yǎng)均衡膳食的的原則喂養(yǎng)，只是一味得讓寶寶喝湯，湯水中所含的蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)不能滿足寶寶的生長(zhǎng)需要，因此導(dǎo)致寶寶生長(zhǎng)緩慢。

　　4、寶寶1歲半，需大人抱著下樓，能用筆在紙上畫(huà)線，能有意識(shí)說(shuō)出10個(gè)以上單詞，也會(huì)說(shuō)出自己的名字，但圖形、三角形分不清楚，偶爾在大人提醒下大小便。

　　答：綜合評(píng)價(jià)：大運(yùn)動(dòng)稍差，精細(xì)動(dòng)作正常，語(yǔ)言發(fā)育正常，認(rèn)知稍差，社會(huì)行為正常。此嬰兒發(fā)育正常。建議：（1）大運(yùn)動(dòng)：長(zhǎng)期目標(biāo)：加強(qiáng)平衡能力；短期目標(biāo)：學(xué)習(xí)上樓梯，學(xué)習(xí)金雞獨(dú)立，學(xué)習(xí)扔球；游戲策略：走小路（在家里地板上為寶寶準(zhǔn)備一條彩帶讓寶寶沿著彩帶走路），看誰(shuí)上的高（寶寶和媽媽比賽上樓梯），小貓扔球（讓寶寶扮成小花貓，把球扔進(jìn)球籃）（2）精細(xì)動(dòng)作：長(zhǎng)期目標(biāo)：加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力；短期目標(biāo)：學(xué)習(xí)穿扣，學(xué)會(huì)拉線；游戲策略：我穿線你拉繩（媽媽和寶寶一起玩，可以是寶寶穿珠媽媽拉線），穿珠比賽（媽媽和寶寶一起比賽穿珠子），我?guī)蛬寢尨╉?xiàng)鏈（讓寶寶穿珠子，最后給媽媽帶上）（3）語(yǔ)言：長(zhǎng)期目標(biāo)：加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力；短期：口答簡(jiǎn)單問(wèn)題，會(huì)說(shuō)三至五個(gè)句子，學(xué)說(shuō)兩句以上兒歌；游戲策略：?jiǎn)柎鹩螒颍▼寢寙?wèn)一些常見(jiàn)物，讓寶寶回答），接兒歌（媽媽說(shuō)兒歌前一句，寶寶接后一句或媽媽說(shuō)前一個(gè)字，寶寶說(shuō)后一個(gè)字）（4）認(rèn)知：長(zhǎng)期目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物；短期：認(rèn)識(shí)圖，三角形；游戲策略：送幾何圖形回家（讓寶寶把幾何圖形放進(jìn)一樣的模板山），配對(duì)游戲（讓寶寶把兩個(gè)相同的圖形放在一起）（5）社會(huì)行為：長(zhǎng)期目標(biāo)：培養(yǎng)生活自理能力：短期：學(xué)習(xí)穿鞋，穿衣服游戲策略：穿鞋比賽（和媽媽爸爸比賽穿鞋），看誰(shuí)穿衣穿得好（讓寶寶自己穿衣服，媽媽要在一旁鼓勵(lì)，讓寶寶覺(jué)得自己很棒）

　　5、一個(gè)12個(gè)月的嬰兒，大運(yùn)動(dòng)相當(dāng)于10個(gè)月，精細(xì)動(dòng)作相當(dāng)于15個(gè)月，語(yǔ)言相當(dāng)于11個(gè)月，認(rèn)知相當(dāng)于13個(gè)月，社會(huì)行為相當(dāng)與12個(gè)月，根據(jù)下列情況寫(xiě)出，用觀察評(píng)價(jià)法對(duì)嬰兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并編寫(xiě)評(píng)價(jià)量表時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　答：評(píng)價(jià)：大運(yùn)動(dòng)稍差，精細(xì)動(dòng)作較好，語(yǔ)言正常，認(rèn)知正常，社會(huì)行為正常，此嬰兒發(fā)育正常。注意事項(xiàng)：使用平湖量表是測(cè)量嬰兒發(fā)展水平的一種手段，不應(yīng)把注意力過(guò)分集中在評(píng)估的分?jǐn)?shù)上，評(píng)估的目的在于通過(guò)對(duì)嬰兒行為的觀察和分析，找出嬰兒自身發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)和訓(xùn)練方法，找到幫助嬰兒更好地發(fā)展的方向和途徑。15、以下面實(shí)例為例，編制嬰幼兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，要寫(xiě)出短期、長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展策略，游戲策略。嬰兒基本資料如下：姓名：晶晶性別：女出生日期：05年2月填寫(xiě)日期：06年1月實(shí)際年齡：11個(gè)月目前各領(lǐng)域水平狀況：大運(yùn)動(dòng)：不扶東西可以自己蹲下；精細(xì)動(dòng)作：可以自發(fā)的亂寫(xiě)亂畫(huà)，做不到一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)；語(yǔ)言：能說(shuō)3~5個(gè)字認(rèn)知能力：一個(gè)玩具能玩5-7分鐘；社會(huì)行為：會(huì)模仿做家務(wù)。

　　答：綜合評(píng)價(jià)：大運(yùn)動(dòng)較好，精細(xì)動(dòng)作較好，語(yǔ)言超常，認(rèn)知正常，社會(huì)行為較好，此嬰兒發(fā)育正常。（1）大運(yùn)動(dòng)：長(zhǎng)期目標(biāo)：加強(qiáng)平衡能力，學(xué)習(xí)走路；短期目標(biāo)：不需人扶助走5步左右；游戲策略：搬家公司（準(zhǔn)備兩個(gè)箱子讓寶寶把玩具從一個(gè)箱子搬到另一個(gè)里面），逛公園（準(zhǔn)備各種小動(dòng)物玩具，讓寶寶推小車(chē)從小動(dòng)物面前走，走到小動(dòng)物面前告訴寶寶這是什么動(dòng)物）（2）精細(xì)動(dòng)作：長(zhǎng)期目標(biāo)：加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力，雙手配合能力；短期目標(biāo)：學(xué)習(xí)劃道道，姆食指對(duì)捏，一頁(yè)頁(yè)翻書(shū)；游戲策略：下雨了（告訴寶寶什么是下雨，然后拿出紙筆在紙上畫(huà)出一條條線），拾豆豆（將豆豆或杏核撒在桌子上讓寶寶用右

　　手的拇指和食指一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)放進(jìn)小碗中）（3）語(yǔ)言：長(zhǎng)期目標(biāo)：口語(yǔ)表達(dá)能力；短期目標(biāo)：會(huì)說(shuō)10個(gè)字，會(huì)說(shuō)兩句以上兒歌，回答簡(jiǎn)單問(wèn)題；游戲策略：?jiǎn)柎鹩螒颍▼寢寙?wèn)一些常見(jiàn)物，讓寶寶回答），接兒歌（媽媽說(shuō)兒歌前一句，寶寶接后一句或媽媽說(shuō)前一個(gè)字，寶寶說(shuō)后一個(gè)字）；認(rèn)知：長(zhǎng)期目標(biāo)：培養(yǎng)專注力；短期目標(biāo)：學(xué)習(xí)搭積木，翻書(shū)；游戲策略：蓋高樓（讓寶寶玩積木練習(xí)搭高），聽(tīng)故事你翻書(shū)（媽媽講故事，讓寶寶來(lái)幫媽媽翻書(shū)）；社會(huì)行為：長(zhǎng)期目標(biāo)：學(xué)習(xí)生活自理能力；短期：知道穿衣配合，會(huì)脫襪子；鉆洞洞（寶寶穿衣服時(shí)，媽媽可以告訴寶寶鉆洞洞了，可以邊游戲邊穿衣），看誰(shuí)脫的好（媽媽和寶寶比賽脫衣服，襪子）

　　6、寶寶2歲了家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他膽小，生活中害怕的事較多，和爸爸玩捉迷藏玩得很好，但有點(diǎn)害怕遇到別的小朋友，他想和別人玩，又不敢主動(dòng)靠近，因?yàn)楹ε?，平時(shí)走路小心謹(jǐn)慎，總怕摔跤，根據(jù)這些情況，指出寶寶膽小的原因，并為寶寶設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案。

　　答：原因：家長(zhǎng)保護(hù)過(guò)度，大運(yùn)動(dòng)較差，與同伴交往太少。方案：（1）大運(yùn)動(dòng)：長(zhǎng)期目標(biāo)：加強(qiáng)平衡能力；短期：拉手跳，立定跳；游戲策略：跳床（讓寶寶在家的床上跳或帶寶寶到專業(yè)的游樂(lè)場(chǎng)去跳床玩），青蛙跳（在家里媽媽學(xué)青蛙跳，讓寶寶也學(xué)媽媽一樣跳）（2）精細(xì)動(dòng)作：長(zhǎng)期目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩手配合能力，手眼協(xié)調(diào)能力；短期目標(biāo)：穿扣，搭積木；游戲策略：蓋高樓（讓寶寶玩積木練習(xí)搭高），穿珠比賽（媽媽和寶寶一起比賽串珠子），（3）語(yǔ)言：長(zhǎng)期目標(biāo)：加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力；短期目標(biāo)：學(xué)習(xí)3-5個(gè)句子，回答簡(jiǎn)單問(wèn)題；問(wèn)答游戲（媽媽問(wèn)一些常見(jiàn)物，讓寶寶回答），接兒歌（媽媽說(shuō)兒歌前一句，寶寶接后一句或媽媽說(shuō)前一個(gè)字，寶寶說(shuō)后一個(gè)字）；認(rèn)知：長(zhǎng)期目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物；短期目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾何圖，認(rèn)識(shí)家用電器；游戲策略：送幾何圖形回家（讓寶寶把幾何圖形放進(jìn)一樣的模板上），認(rèn)識(shí)家電（每天教寶寶認(rèn)識(shí)家里的電器）；社會(huì)行為：加強(qiáng)社會(huì)交往能力；短期目標(biāo)：多與同伴交往，學(xué)習(xí)與人交往能力；游戲策略：過(guò)家家（讓寶寶和小朋友一起玩過(guò)家家的游戲），找朋友（讓寶寶和小朋友一起玩找朋友的游戲）17根據(jù)寶寶的情況們進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提出合理化建議

　　寶寶2歲了，能坐在三輪車(chē)上，用腳踏板讓車(chē)前進(jìn)，能搭6-7塊積木，也不會(huì)倒，會(huì)抱回屬于自己的東西，只會(huì)叫爸爸、媽媽，其他的話不會(huì)說(shuō)，認(rèn)識(shí)辨識(shí)理，認(rèn)知：他書(shū)序的卡通形象，能用手比劃，但說(shuō)不清楚。

　　答：綜合評(píng)價(jià)：大運(yùn)動(dòng)較好，精細(xì)動(dòng)作較好，語(yǔ)言較差，認(rèn)知稍差，社會(huì)行為正常，此嬰兒發(fā)育正常。方案：（1）大運(yùn)動(dòng)：長(zhǎng)期目標(biāo)：加強(qiáng)平衡能力；短期目標(biāo)：拉手跳，立定跳；游戲策略：跳床（讓寶寶在家的床上跳或帶寶寶到專業(yè)的游樂(lè)場(chǎng)去跳床玩），青蛙跳（在家里媽媽學(xué)青蛙跳，讓寶寶也學(xué)媽媽一樣跳）；（2）精細(xì)動(dòng)作：長(zhǎng)期目標(biāo)：蹙額西兩手配合能力，手眼協(xié)調(diào)能力；短期目標(biāo)：穿扣，搭積木；游戲策略：蓋高樓（讓寶寶玩積木練習(xí)搭高），穿珠比賽（媽媽和寶寶一起比賽串珠子）（3）語(yǔ)言：長(zhǎng)期目標(biāo)：加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力；短期目標(biāo)：學(xué)習(xí)3-5個(gè)句子，回答簡(jiǎn)單問(wèn)題；游戲策略：回答問(wèn)題（媽媽問(wèn)一些常見(jiàn)物，讓寶寶回答），接兒歌（媽媽說(shuō)兒歌前一句，寶寶接后一句或媽媽說(shuō)前一個(gè)字，寶寶說(shuō)后一個(gè)字）（4）認(rèn)知：長(zhǎng)期目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物；短期目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾何圖，認(rèn)識(shí)家用電器。游戲策略：送幾何圖形回家（讓寶寶把幾何圖形放進(jìn)一樣的模板上），認(rèn)識(shí)家電（每天教寶寶認(rèn)識(shí)家里的電器）（5）社會(huì)行為：長(zhǎng)期目標(biāo)：加強(qiáng)社會(huì)交往能力；短期目標(biāo)：多與同伴交往，學(xué)習(xí)與人交往能力；游戲策略：過(guò)家家（讓寶寶和小朋友一起玩過(guò)家家的游戲），找朋友（讓寶寶和小朋友一起玩找朋友的游戲）

　　概括長(zhǎng)期目標(biāo)：大運(yùn)動(dòng)：加強(qiáng)平衡能力；精細(xì)動(dòng)作：加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力，雙胡搜配合能力；語(yǔ)言：加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力；認(rèn)知：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物，培養(yǎng)專注力；社會(huì)行為：培養(yǎng)生活自理能力，加強(qiáng)社會(huì)交往能力18．6個(gè)月-1歲教學(xué)方案

　　大動(dòng)作：長(zhǎng)期目標(biāo);加強(qiáng)平衡能力；短期目標(biāo)：學(xué)習(xí)獨(dú)立走、蹲；游戲策略：走呀走，拾玩具，拿皮球。精細(xì)動(dòng)作：長(zhǎng)期：訓(xùn)練守得靈活性和準(zhǔn)確性，手眼協(xié)調(diào)能力；短期：拾豆、倒豆、搭積木和拿出來(lái)放進(jìn)去；策略：蓋高樓、撿豆豆。語(yǔ)言;長(zhǎng)期：加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力；短期：模仿動(dòng)物發(fā)音，聽(tīng)從吩咐；策略：動(dòng)物音樂(lè)會(huì)，叫我?guī)蛬寢屇梦锲?。認(rèn)知：長(zhǎng)期：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的物品，分清大小，認(rèn)識(shí)形狀；短期;認(rèn)識(shí)家電，認(rèn)識(shí)幾何圖形；策略;家電在哪里，送幾何圖形回家。社會(huì)行為:長(zhǎng)期：生活自理能力；短期：學(xué)習(xí)脫衣服、脫襪子、獨(dú)自玩；策略：脫衣服游戲和自己玩游戲。19..1歲-1.5歲教學(xué)方案

　　大動(dòng)作：長(zhǎng)期：加強(qiáng)平衡能力；短期：上下樓，指定方向走；策略：送紅花，拾落葉，收白菜，看誰(shuí)站的高。精細(xì)動(dòng)作：長(zhǎng)期：學(xué)習(xí)兩手配合能力，手眼協(xié)調(diào)能力；短期：套環(huán)、串珠子、練習(xí)手指手腕的動(dòng)作；策略：玩套盒、音樂(lè)會(huì)、滾球。語(yǔ)言：長(zhǎng)期：加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力;短期：說(shuō)出自己的名字，說(shuō)1-2兒歌；策略：名字叫什么，接兒歌。認(rèn)知：長(zhǎng)期：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物，認(rèn)識(shí)身體；短期:認(rèn)識(shí)家用物品，認(rèn)識(shí)身體；策略：認(rèn)物游戲，五官在哪里。社會(huì)行為：長(zhǎng)期：加強(qiáng)社會(huì)交往能力，生活自理能力；短期：多于同伴接觸，學(xué)習(xí)與人交往能力；策略：過(guò)家家，找朋友。20.1.5-2歲教學(xué)方案

　　大動(dòng)作：長(zhǎng)期目標(biāo);加強(qiáng)平衡能力；短期目標(biāo)：練習(xí)跑跳；策略：追小鴨，開(kāi)飛機(jī)，小兔跳跳。精細(xì)動(dòng)作：長(zhǎng)期：學(xué)習(xí)兩手配合能力，手眼協(xié)調(diào)能力；短期：穿扣、畫(huà)畫(huà)；策略：我?guī)蛬寢尨╉?xiàng)鏈，學(xué)習(xí)畫(huà)道道。語(yǔ)言：長(zhǎng)期：加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力;短期：學(xué)會(huì)用代名詞，學(xué)會(huì)用第二人稱，學(xué)說(shuō)3-5句兒歌；策略：我是誰(shuí)，接兒歌。認(rèn)知：長(zhǎng)期：培養(yǎng)孩子的認(rèn)識(shí)能力；短期：認(rèn)識(shí)顏色，認(rèn)識(shí)幾何圖形；策略：紅色在哪里，配對(duì)游戲。社會(huì)行為：長(zhǎng)期：加強(qiáng)社會(huì)交往能力，生活自理能力；短期:多與同伴接觸，學(xué)習(xí)與人交往能力；策略：過(guò)家家，找朋友。